第三百四十六章 何为王？何为制？ (第2/2页)
　　
　　赵构点点头：“这样才好，你且先回去！另外，让李施仁、李施恩兄弟传我的命令给予燕青等人，让他们务必布置好一切，以防万一。若是有任何情况，及时来报！”
　　
　　王管家禀告结束后，赵构独自一人在此，拿起一根木棍，练习陈广传授的枪术，挥散自如，与白天招招失误，判若两人。
　　
　　半个时辰，赵构才回到学院里。片刻后，天便已经亮了。
　　
　　相比个人读书习字，与众人在一起学习更有效果。虽然学院的藏书没有宫中多，不过这里有很好的老师，宫中也有传授知识的老师。只是这些人是高官，缺少民间的知识。
　　
　　学院的学生穿着院服，陆陆续续的走进书院，众人开始做早课，一起读书习字，学习常用报考的书籍，尤其是《论语》等更是重点之重。赵构不厌其烦的一遍遍的大声朗读，而他也入乡随俗，摇头晃脑，时间长了还是受不了，总觉得头要被甩掉似的。
　　
　　“今日学习的乃是《礼经》——王制篇！”先生翻开书本，抑扬顿挫地读道：“王者之制禄爵，公侯伯子男，凡五等。诸侯之上大夫卿，下大夫，上士中士下士，凡五等。天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里。不能五十里者，不合于天子，附于诸侯曰附庸。天子之三公之田视公侯，天子之卿视伯，天子之大夫视子男，天子之元士视附庸。”
　　
　　众人跟随先生的声音，齐声诵读，片刻后先生又为大家详细的解释此中道理，引古论今，信手拈来，就连赵构都不得不佩服此时的先生当真是真才实学，任何典故或是意思都能详细的解释清楚。
　　
　　虽然有真才实学，只是赵构听上去还是没有后世那样的自由而说，只是论及的都是传统文化，少了些许自由言论。只是眼下的情况容不得他有任何想法，只得乖乖的学着，听从其他对此的理解，耐着性子，就算是再不想听也不得不去融入才行。
　　
　　先生详详细细地将整篇“王制”解读过后，抬起头看着众人认真虚心听取，欣慰的点点头，又瞥见赵构皱着眉头，疑惑不解的模样，微笑的说道：“赵卫国，你有何疑惑？”
　　
　　赵构站起身来，恭恭敬敬的拱手作揖，直言不讳地说道：“先生，学生有一事不明？”
　　
　　“哦！……”先生很高兴有人主动地道出问题，笑着说道：“有何疑惑，但说无妨！”
　　
　　“回禀先生，学生想问：何为王？何为制？”赵构认真的说道，没有任何的嬉笑之意，“水能载舟亦能覆舟，得民心者得天下，又与此篇有何区别？恳求先生为学生解惑！”
　　
　　纵然赵构知道书本中所学的知识与现实有很大差距，还是有些不明白，要想知道文人的思想，唯有这样的方法才行，故而心中有疑惑，决不会隐藏，必定和盘道出，有时候因为他的问题实在是难以回答，惹恼先生，直接罚站，或是挨训的事情都有，不过这些都是值得。